你还觉得算数的时候一根一根手指算的人很蠢吗？史丹佛大学的最新研究反驳这个刻板印象，提出用手指算数是数学学习相当重要的一环，不该再污名化这项有助学习的方法。
史丹佛大学数学教育系教授Jo Boaler的最新研究提出，在掌管感知辨象的脑区中有一个手指的虚拟形象，即便我们没有在算数的时候也存在，而针对8到13岁孩童的实验结果显示，当他们在解复杂的减法题目时，即使他们没有真的用手指算数，但手指虚拟形象的感知脑区却因此反应运作。
神经科学专家 Brian Butterworth就指出若学习数字的过程并非透过手指思考，则脑中永远不会有正常的数字表征，比利时鲁汶大学的研究也支持这项论述，在实验中他们发现当6岁孩童学会如何分辨不同手指时，他们的数学能力也会跟着提升。
虽然因为目前行为研究的样本数皆过小而难以有确切结论，但Jo Boaler强调学校及家长不该再禁止孩子用手指算数，因为这很有可能形同中断他们数学能力的建构，因为手指可能是我们最有用的视觉辅助，而所有的思考都需要经由视觉路径才能完成。
因此，或许数学是你的恶梦并不是因为你学习能力有问题，而是过去传统的数学教学方式让你的大脑无法接收，而这或许就是爱因斯坦和爱迪生等伟大的科学家，都被他们的老师放弃甚至认为很笨的原因。
